Урок географії в 7-му класі

 Тема: Внутрішні води Африки.

Мета: сформувати в учнів уявлення про особливості внутрішніх вод Африки, головні річкові системи, озера, підземні води, систематизувати знання учнів про гідрологічні особливості; вдосконалювати практичні уміння характеризувати основні річкові системи, основні типи озер Африки і закономірності їх розміщення, сприяти розумінню значення вод суходолу для природи материка та проблем водозабезпечення; виховувати в учнів ощадливого ставлення до природи.

Засоби навчання: фізична карта Африки, підручники, атласи, контурні карти, картки з текстом, комп’ютер.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Урок географії в 6-му класі

Тема: Походження материків та океанів.

Мета: сформувати в учнів уявлення про походження материків і океанів, ознайомити з гіпотезами про походження материків, океанів та геохронологічною таблицею; розвивати просторове уявлення та логічне мислення, удосконалювати вміння працювати з тематичними картами та схемами атласу, роздатковим матеріалом та підручником; виховувати інтерес до пізнання природи Землі, допитливість, бажання експериментувати.

Засоби навчання: фізична карта світу, атласи, шаблони материків, портрет

А. Вегенера, геохронологічна таблиця.

Тип уроку: комбінований.

Форма проведення уроку: урок-дослідження.

Географічні ігри

    Гра є засобом активно-пізнавальної діяльності, яку може застосовуватися на всіх етапах уроку Це є безмежний вид діяльності, де діти полюбляють і бажають погратися, тим паче на уроках. Отже:

«Зайвий гість»

    З перелічених понять уроку потрібно знайти одне зайве, яке не відноситься до даної теми. Цю гру застосовую або на етапі актуалізації опорних знань, або на етапі закріплення нової теми. Також клас може об’єднуватися в групи і змагатися. Наприклад:

Тема «Вітер. Загальна циркуляція атмосфери»
Назви вітрів:	Бриз – пасати – цунамі – мусони
Тема «Річки»
Елементи річкової долини:	Заплава – тераси – гирло – річище
Тема «Природні комплекси»
Представники саван:	Жирафа – слон – лось – зебра – лев

Міні-проекти для 6-го класу

    Передусім навчально-виховна функція уроку полягає ще у вирішенні проблемних завдань. Психологи доводять, що з проблемними завданнями учні справляються краще і швидше в колективі. При цьому проблемна технологія виступає як особливий вид пізнавальної активності, що має на меті активізацію процесу пізнання. 

    Важливим є те, щоб учні мали уявлення, що таке проект? Адже, потрібно їх цьому навчити. Тому враховуючи вік учнів шостого класу, я не пропоную їм масштабний і складний створити проект, а навчаю цьому, починаючи з міні-проекту. Тому розробила тематику міні-проектів за розділами курсу «Загальна географія»

Робота з підручником у 6-му класі

     Вивчення шкільного предмету неможливо уявити без підручника. Адже в ньому міститься основна база знань для школярів. Моє завдання – зробити все можливе, щоб учні не втрачали інтерес відкривати і працювати одним із основних джерел географічних знань. Крім того, що виробляються початкові уміння роботи з підручником - це вчитатися в текст, знайти відповіді на поставлені мною запитання, одержати необхідну інформацію з малюнків, таблиць, графіків, користуватися змістом підручника, розумінню учнями матеріалу та розвитку їх мислення сприяє систематична і цілеспрямована самостійна робота з підручником на уроках. 

Позакласні заходи

Тема: В гостях у Гідросфери

Мета: узагальнити та вдосконалити в учнів знання про Світовий океан, закріпити навички роботи з картою; покращити розвиток інтелектуальних здібностей, логічного мислення в учнів; розвивати інтерес до навчання; прищеплювати любов до географії, викликати в учнів почуття відповідальності перед природою, тобто її не забруднювати.

Розробки уроків

Урок географії в 6-му класі
Урок географії в 7-му класі